A postagem de agora revela um pouquinho de minhas reflexões sobre o tema. Abaixo temos uma definição de Projeto Didático e adiante pensamentos meus cujos permeiam minhas ações pelos mais diversos lugares que passo. Reflete também minhas trocas de ideias com estudantes e docentes que vou encontrando por esses caminhos.
Projeto didático é um tipo de organização e
planejamento do tempo e dos conteúdos que envolve uma situação- problema. Seu
objetivo é articular propósitos
didáticos (o que os
alunos devem aprender) e propósitos
sociais (o trabalho tem
um produto final, como um livro ou uma exposição, que vai ser apreciado por
alguém). Além de dar um sentido mais amplo às práticas escolares, o projeto
evita a fragmentação dos conteúdos e torna a garotada corresponsável pela
própria aprendizagem.
É bem verdade que um
bom projeto didático pode dar conta de trabalhar com grupos multisseriados
diante da transversalidade. Pois, a partir da definição de Projeto Didático
citada acima, acessada no site da revista abril, e de acordo com o texto da
página 12 do caderno 6 do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa –
PNAIC 2013, temos boa base para chegarmos a compreensão do quão se faz
necessário tal tipo de trabalho na vida dos educandos. Trabalhos estes que
devem, acima de tudo(por minha parte) considerar a cultura e o desenvolvimento
local para serem realizados.
Portanto, seja por meio
da música (como acontece muitas vezes no
projeto Música & Letramento),
da poesia, das artes plásticas ou cênicas, através das mais variadas manifestações
artísticas que qualquer temática discutida com o grupo pode ser colocada em
prática como processo e/ou produto final, culminância do mesmo.
Devemos de fato crer
que um bom projeto que articule bem arte, letramento, cultura local e
transversalidade, estará indo de encontro ao sucesso da práxis. Isso é, da
relação ensino/aprendizagem. Vale ainda, o destaque que um projeto cuja
construção da temática e das metodologias de aprendizagens acontecem de forma
dialógica entre os principais atores, discentes/docentes, muito provavelmente,
conseguirá alcançar resultados significativos para a aprendizagem desses
atores.
Com tudo, consiste em
bons meios, caminhos a serem trilhados objetivando o sucesso dos processos de
alfabetização e letramento. Uma vez que tais processos, acredita-se, em muitos momentos, são indissociáveis. Assim
como devem estar indissociáveis a cultura, a realidade local da comunidade
escolar.
Site consultado: <revistaescola.abril.com.br>, acesso em 18/10/2015.
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/14-perguntas-respostas-projetos-didaticos-626646.shtml
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